Nghiên cứu nhằm mô tả cảm nhận của giảng viên và sinh viên điều dưỡng về ưu điểm, hạn chế và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả của phương pháp dạy học trực tuyến. Nghiên cứu định tính được tiến hành trên 5 giảng viên và 21 sinh viên điều dưỡng bằng phương pháp phỏng vấn sâu bán cấu trúc và thảo luận nhóm tại Trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế từ tháng 6/2022 đến tháng 12/2023. Kết quả nghiên cứu cho thấy giảng viên và sinh viên có những trải nghiệm về phương pháp dạy học trực tuyến khác nhau. Ưu điểm đối với giảng viên gồm 2 chủ đề: môi trường dạy học linh động và cải thiện kỹ năng của giảng viên; tuy nhiên đối với sinh viên gồm 3 chủ đề: môi trường học tập linh hoạt, lấy sinh viên làm trung tâm và tăng hiệu quả học tập. Hạn chế đối với cả 2 nhóm đối tượng nghiên cứu gồm 3 chủ đề: hạn chế về môi trường học tập, giảm hiệu quả học tập và khó đánh giá. Đề xuất đối với giảng viên và sinh viên gồm 3 chủ đề: nhà trường, giảng viên và sinh viên. Có thể kết luận rằng hoạt động dạy học trực tuyến mang lại một số ưu điểm thiết thực tại thời điểm dịch bệnh, tuy nhiên việc khắc phục các hạn chế và đưa ra các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến là cần thiết.